Svar:
Celler er byggeblokkene i livet.
Forklaring:
Forståelse og læring om celler støtter læringen av andre biologiske prosesser senere. Som celler er de minste enhetene i livet, består alle organismer av en eller flere celler. Forståelsen av celler brukes når man lærer om prosessene senere, som absorpsjon, hvordan elektriske signaler blir båret, sekresjon, hvorfor noen ting som oksygenmangel kan forårsake død etc.
Kan du beregne sannsynligheten for at en tilfeldig valgt freshman studerer mer enn 9 timer? Hvis ikke, forklar hvorfor ikke. (Bruk informasjon gitt nedenfor)
Vi kan ikke beregne det fordi vi ikke kjenner fordelingens form, og derfor kan vi ikke kjenne området til høyre for punkt x = 9
Når du studerer alle vekstegenskapene til en menneskelig befolkning, hva studerer du?
Befolkningsdynamikk Befolkningsstudier dekker mange problemer, som total befolkning, populasjonsvekst, befolkningstetthet, gjennomsnittlig (median) alder, alderen vs ungdom, doblingstid, rå fødselsrate, total fruktbarhetsrate, rå dødsfall, aldersstruktur, etc . Utgangspunktet i et befolkningsestimat (projeksjon) er dagens (dagens) aldersstruktur og dødelighetsdata som kan hentes fra livstabeller. Et livstabell er utviklet ved å bruke en reell populasjons aldersspesifikke dødsrate til hypotetiske stabile og stasjonære befolkninger som har 100.000 levendefødte per år, jevnt f
Hvorfor studerer vi støkiometri? + Eksempel
Det er flere grunner til at kjemielever studerer støkiometri. Jeg vil si det viktigste er evnen til å gjøre nyttige spådommer. Stoichiometry gjør det mulig for oss å lage spådommer om resultatene av kjemiske reaksjoner. Å gjøre nyttige spådommer er et av de viktigste målene for vitenskap, den andre er evnen til å forklare fenomener vi observerer i den naturlige verden. Så hva slags spådommer kan vi gjøre ved hjelp av støk? Her er noen eksempler: Forutsi massen av et produkt av en kjemisk reaksjon dersom den gir startmassene av reaktanter. Forut