Svar:
Forklaring:
# 3 / (1 + 5sqrt2) #
# "Vi trenger å uttrykke fraksjonen med en rasjonell" #
#"nevner"#
# "det er uten radikale på nevnen" #
# "for å oppnå dette multiplisere teller / nevner" #
# "ved" farge (blå) "konjugat" "av" 1 + 5sqrt2 #
# "konjugatet til" 1 + 5sqrt2 "er" 1color (rødt) (-) 5sqrt2 #
# "generelt" a + -sqrtbtoa sqrtblarrcolor (blå) "konjugat" #
#"noter det"#
# 1 + 5sqrt2) (1-5sqrt2) larrcolor (blå) "utvide ved hjelp av FOIL" #
# = 1cancel (-5sqrt2) avbryt (+ 5sqrt2) - (5sqrt2) ^ 2 #
# = 1-50 = -49larrcolor (blå) "et rasjonelt tall" #
# "returnerer til brøkdel" #
#rArr (3 (1-5sqrt2)) / ((1 + 5sqrt2) (1-5sqrt2)) #
# = (3-15sqrt2) / (- 49) = (15sqrt2-3) / 49larr "multipliser med" (-1) / (- 1) #
# RArr3 / (1 + 5sqrt2) - = (15sqrt2-3) / 49 #