Svar:
Det fremmet kampen mot segregering og deretter mot eskalering i Vietnam
Forklaring:
SDS ble opprettet etter Port Huron-erklæringen fra 1962.
coursesa.matrix.msu.edu/~hst306/documents/huron.html
Den fordømte segregasjon og andre sosiale problemer og flyttet sine klager mot slutten av Vietnamkriget etter 1964.
De overbeviste folk om å gå inn i politisk aktivisme for disse problemene.
Begrepet "demokrati" står i motsetning til de studenters radikalisme, det kan ha vært en feil periode. Det var sannsynligvis en strategi for å tiltrekke seg aktivister og sympati fra den amerikanske opinionen.
Student A dråper 3 metallskiver ved 75 ° C i 50 ml 25 ° C vann og student B dråper 3 metallskiver ved 75 ° C i 25 ml 25 C vann. Hvilken student vil få større endring i temperaturen på vannet? Hvorfor?
Endringen vil være større for student B. Begge studentene slipper 3 metallskiver ved 75 grader CA i 50 ml 25 grader C vann og B i 25 ml 25 grader C vann. Som temperatur og kvantum av brett er det samme, men temperatur og kvantum vann er mindre i tilfelle student B endringen vil være større for student B.
Av 200 barn hadde 100 en T-Rex, 70 hadde iPads og 140 hadde en mobiltelefon. 40 av dem hadde begge, en T-Rex og en iPad, 30 hadde begge, en iPad og en mobiltelefon og 60 hadde begge, en T-Rex og en mobiltelefon og 10 hadde alle tre. Hvor mange barn hadde ingen av de tre?
10 har ingen av de tre. 10 studenter har alle tre. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Av de 40 studentene som har en T-Rex og en iPad, 10 Studentene har også en mobiltelefon (de har alle tre). Så 30 studenter har en T-Rex og en iPad, men ikke alle tre.Av de 30 elevene som hadde en iPad og en mobiltelefon, har 10 studenter alle tre. Så 20 studenter har en iPad og en mobiltelefon, men ikke alle tre. Av de 60 elevene som hadde en T-Rex og en mobiltelefon, har 10 studenter alle tre. Så 50 studenter har en T-Rex og en mobiltelefon, men ikke alle tre. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Va
Peter hadde en pocketful av dimes. Charlene hadde samme beløp i kvartaler, men hadde 15 færre mynter. Hvor mye penger hadde Peter?
2 dollar og 50 cebts. La oss definere parametere: x = antall dimer Peter hadde y = antall kvartaler Charlene hadde 10x = 25y x = y + 15 10 (y + 15) = 25y 10y + 150 = 25y 15y = 150 y = 10 x = y + 15 = 10 + 15 = 25 10 (25) = 250 cent eller 250/100 = 2,5 dollar