Svar:
Jem lærer og forstår realiteten i den virkelige verden, mens Scout ikke forstår hva hun ser.
Forklaring:
I boken lærer Jem å forstå hva som skjer i den virkelige verden. I enden av boken innser han at Boo Radley ikke kommer ut, ikke fordi han er en morder som holdes der, men fordi han vil. Scout forstår imidlertid aldri dette konseptet, men spørsmålet ikke noe. Beklager hvis dette er et søppel svar, er jeg suuuppper sliten
Hva er et eksempel på diktning og syntaks i "Å drepe en Mockingbird"?
Jeg husker å gjøre denne oppgaven tilbake da vi hadde lest For å drepe et Mockingbird sophmore år! Her er noen eksempler jeg har funnet i min pakke: Diction: "Scout yonder har blitt lest siden hun ble født, og hun har ikke engang begynt å gå på skolen ennå." (Kapittel 1) Fokus på slangen som er blir brukt Syntaks: "Folk ser generelt hva de ser etter, og hører hva de lytter etter."
Hva er forfatterens ordspråk i å drepe en mockingbird? Jeg må forklare Harper Lees ord for å drepe en Mockingbird, samt gi et eksempel på det. OG, jeg trenger et bilde. Hvordan kan du visualisere diktning?
Se under Sør, under den store depresjonen. "Skyt ikke rart, da," sa Jem, rykket tommelen på meg. "Scout er blitt lest siden hun ble født, og hun har ikke engang begynt på skolen ennå. Du ser rett og slett ut med å gå på syv." (ch 1)
Hvilken er mer stabil karbonering? ("CH" _3) _2 "C" ^ "+" "- F" eller ("CH" _3) _2 "C" ^ "+" "- CH" _3 Og hvorfor?
Jo mer stabile karboklassering er ("CH" _3) _2 stackrelcolor (blå) ("+") ("C") "- CH" _3. > Forskjellen er i "F" og "CH" _3-gruppene. "F" er en elektron-tilbaketrekkende gruppe, og "CH" _3 er en elektrondonerende gruppe. Donering av elektroner til en karbokatering reduserer ladningen og gjør den mer stabil. Den andre karbonokaliteten er mer stabil.