Hva er noen vanlige feil studentene gjør når de bestemmer formler?

Svar:

Jeg vil si en veldig vanlig feil som elevene gjør, er å glemme å balansere kostnadene av ioner (positive og negative) i ioniske forbindelser.

Forklaring:

For eksempel, når aluminium og oksygen reagerer, danner de sammensatte aluminiumoksid.

Dette betraktes som en ionisk forbindelse fordi den inneholder et metallisk ion (#Al ^ (+ 3) #) og en ikke-metallisk ion (#O ^ (- 2) #)

Så må formelen av aluminiumoksid være # Al_2O_3 # noe som betyr at det er 2 alioner parret med 3 O ioner.

2 x (#Al ^ (+ 3) #) = +6

3 x (#O ^ (- 2) #) = -6

nettolading = 0

For andre tips om formler / nomenklatur, tips og påminnelser, se videoen nedenfor.

Video fra: Noel Pauller

Hva er noen vanlige feil studentene gjør når man tegner Lewis strukturer?

Bare for å pensjonere dette spørsmålet .... her er en vanlig observasjon ... I AS og A2 nivå engelsk, er du ikke lov til å ta en engelsk ordbok inn i eksamen. På samme måte i språkeksamen er et engelsk / utenlandsk ordbok ikke tillatt. I en kjemisk eller fysikkeksamen er det ikke bare tillatt at det periodiske systemet er gitt, det er faktisk gitt. Og dette forteller deg atomnummeret og atommassene til ALLE 100 eller så kjente elementer ... Og det periodiske tabellen gir mer enn dette .... det moderne bordet gir deg en ganske skarp ide om elektronisk struktur ... og vi refererer

Hva er noen vanlige feil studentene gjør med løselighet likevekt?

Mange studenter unnlater å innse at bunnfallet er irrelevant. For et uoppløselig salt, MX, vanligvis et oppløselighetsprodukt, K_ (sp), ved en bestemt temperatur, kan vi skrive det normale likevektsuttrykket: MX (s) rightleftharpoons M ^ + (aq) + X ^ (-) (aq) Som for enhver likevekt kan vi skrive likevektsuttrykket, [[M ^ (+) (aq)] [X ^ (-) (aq)]] / [MX (s)] = K_ (sp). Nå har vi normalt noe håndtak på [X ^ -] eller [M ^ +], men konsentrasjonen av det faste materialet [MX (s)] er meningsløst og irrelevant; det er vilkårlig behandlet som 1. Så, [M ^ (+) (aq)] [X ^ (-) (aq)] = K_ (

Hva er noen vanlige feil studentene gjør med støkiometri?

Stoichiometry synes å være et stikkpunkt for mange kjemielever. Først må du sørge for at du har en balansert kjemisk ligning med de riktige kjemiske formlene og abonnementene på plass. Neste identifiser kjente og ukjente. Ofte vil elevene ikke koordinere de riktige masse- eller moleverdiene med de riktige produktene og reaktantene. Bestem utgangspunktet og sluttpunktene for å bestemme antall konverteringer som er nødvendige. gram -> mol eller mol -> gram mol -> mol-> gram eller gram -> mol -> molg -> mol -> mol-> gram eller gram -> mols -> mols gram N