Den gassformede reversible reaksjonen som behandles ved 1500K er:
# 2SO_3 (g) rightleftharpoons2SO_2 (g) + O_2 (g) #
Her er det også gitt det
Skriv nå ICE-tabell
#color (blå) (2SO_3 (g) "" "" rightleftharpoons "" 2SO_2 (g) "" + "" O_2 (g)) #
hvor
Så ved likevekt totalt antall mol av komponentgasser i reaksjonsblandingen er
Det er også gitt at ved likevekt er trykket av reaktonblandingen
Nå forholdet til det totale trykket med innledende trykk på
Så
Nå beregner du molfraksjon av komponentgassene ved likevekt
Hvis P er det totale trykket i reaksjonsblandingen ved likevekt, delvis trykk av komponentgasser vil være
Nå beregning av
Men gitt verdi av
Så
Nå beregning av
Vi kjenner forholdet
hvor
Så
Her
Og
Sette inn disse verdiene vi får
Her er en annen måte å gjøre det på. Din reaksjon var:
# 2 "SO" _3 (g) rightleftharpoons 2 "SO" _2 (g) + "O" _2 (g) #
Siden du har et konstant volum, og siden temperaturen antas konstant også (da du ikke får to temperaturer), kan du forvente at Forandringen i mol av gass relaterer seg hovedsakelig til trykkendringen, som betyr at
#P = P_1 + P_2 +… # , Daltons lov om delvise trykk,
gjelder, og Det gitt likevektstrykket er Total trykk av alle gasser i blandingen.
Fyll ut et ICE-tabell gir:
# "" "" "" 2 "SO" _3 (g) rightleftharpoons 2 "SO" _2 (g) "" + "" "O" _2 (g) #
# "I" "" "" "300 torr" "" "" "150 torr" "" "" "" "" "0 torr" #
# "C" "" "" "-2x torr" "" "" "+ 2x torr" "" "" "" "+ x torr" #
# "E" "" "" "300-2x torr" "" "150 + 2x torr" "" "" "x torr" #
Husk at endringen i trykket vil inkludere støkiometriske koeffisienter foran molekylet i en balansert reaksjon.
Men siden du vet at likevektstrykket var
#P = (300 - 2x) + (150 + 2x) + x = 550 #
#P = 450 + x = 550 #
#color (grønn) (x = "100 torr") #
Det gir deg hvert likevekts partialtrykk som:
#P_ (SO_3) = 300 - 2 (100) = "100 torr" #
#P_ (SO_2) = 150 + 2 (100) = "350 torr" #
#P_ (O_2) = "100 torr" #
Vær oppmerksom på at hvis du får et negativt trykk, betyr det at du blandet opp partialtrykkene av
De
# K_P = (P_ (SO_2) ^ 2P_ (O_2)) / (P_ (SO_3) ^ 2) #
# = (("350 torr") ^ 2 ("100 torr")) (("100 torr") ^ 2)
#=# # "1225 torr" #
Konvertere til
Husk det
#color (blå) (K_C) = ("1,61 atm") / ("0,082057" cdot "atm / mol" cdot "K") ("1500 K"))
# = 0,013095 = farge (blå) (1,31 xx 10 ^ (- 2) "mol / L") #
selv om det pleier å bli rapportert uten enheter. Håper det hjelper!
Er "undervisning" uantallelig? Kan noen hjelpe meg med å finne en referanse for å støtte dette?
Det er generelt utallige, men det er unntak. Hvis du snakker om pengene du bruker, eller alle pengene blir brukt på vegne av studnets på din achool, er "undervisning" et ikke-telleord. På den annen side, hvis du sammenligner de relative undervisningsrater på forskjellige skoler, er "undervisning" akseptabelt.
Hvorfor er det riktig å si "Formålet med dette besøket er å bidra til å utvikle Polo over hele verden." I stedet for "Formålet med dette besøket er å bidra til å utvikle Polo over hele verden." Når må du bruke "til"?
For infinitiv bruk er å bidra til å utvikle POLO over hele verden. unntatt årsakssammenhengende få verber og få situasjoner for "å" bruk som en preposisjon bruk av "til" er alltid en infinitiv. Jeg så den blinde mannen over veien. UNNTAK. Få oppfatning verb er inkludert som det, de trenger null / bare infinitives. Jeg gleder meg til å høre deg snart. UNNTAK. Ikke vær misguided her "til" er ikke en uendelig, det er en preposisjon her. Som alle modale verb, trenger bare infinitiver. Håper det fungerer.
Kan du hjelpe meg å fullføre følgende setning ved å legge til den nåværende perfektiden av verbet "kaste"?
C Jackson har kastet ballen til første base. Vi vet ikke den nøyaktige tiden, når men generelt svarer den nåværende perfektiden. Håper det fungerer.