Svar:
Det må forklares i den samtidige konteksten av stykket.
Forklaring:
Når Shakespeare skrev Macbeth, påvirket to aspekter av den moderne kulturen plottet.
For det første var det en tro på et hierarki i samfunnet der alt hadde sin plass. Dette gjenspeilet den middelalderske feodalismen av tiden.
For det andre, selv om vi forbinder Shakespeare med Tudor-tider, ble Macbeth skrevet etter at James VI i Skottland ble James 1. England. Som sådan var han den første Stuart-monarken, og Shakespeare re-skrev skotsk historie for å reflektere dette faktum.
Gitt disse faktorene handler spillet om et tegn som forsøker å styrte den naturlige balansen i samfunnet. Derfor er det fullt av paradokser for å forklare hvorfor dette er unaturlig; og den naturlige ordningen av ting må gjeninnsettes.
Som følge av dette, fra selve åpningslinjen, "rettferdig er feil og feil er rettferdig", som ikke bare er et paradoks, men også knyttet til Macbeth når han sier "så rettferdig og ugyldig om dagen", det sentrale temaet for Spillet er opprettet. Macbeth tenker på forandringer som vil forstyrre det forordnede og nødvendige hierarkiet i samfunnet. Uunngåelig vil dette i siste instans mislykkes, og orden og balanse vil bli gjenopprettet.
Det er andre paradokser som reflekterer dette. Til tross for å oppnå tronen, mistenkes Macbeths skyld umiddelbart, og dermed er skjebnen hans forseglet. Lady Macbeth synes å ha styrke i karakteren som mannen hennes mangler, men det er hun hvis karakter forteller seg i galskapsvirksomhet og død.
Macbeth er sikret av hekserne at ingen som er født av en kvinne, kan drepe ham, men Macduff var plutselig plukket fra mors mors liv.
Paradokset ligger også i Shakespeares bevisste feilfortolkning av skotsk historie. I virkeligheten var Duncan ikke en god konge, Macbeth var. Faktisk var Macbeth trygg nok til å gjennomføre en pilegrimsreise til Roma. Men Duncans etterkommere var Stuarts og Shakespeare kunne ikke skrive et spill som var kritisk for hans monarks forfedre. Så, selv her er det et paradoks.
Hva er forskjellen mellom "være" og "er"? For eksempel, hvilket av følgende er riktig? "Det er viktig at våre piloter får best mulig opplæring." eller "Det er viktig at våre piloter får best mulig opplæring."?
Se forklaring. Vær er en uendelig form, mens er er formen til den andre personen entall og alle personer flertall. I eksempel setningen er forordet forhåndsfortalt av faglederne, så personlig form er nødvendig. Uendelig brukes mest etter verbet som i setning: Piloter må være veldig dyktige.
Hvilken er mer stabil karbonering? ("CH" _3) _2 "C" ^ "+" "- F" eller ("CH" _3) _2 "C" ^ "+" "- CH" _3 Og hvorfor?
Jo mer stabile karboklassering er ("CH" _3) _2 stackrelcolor (blå) ("+") ("C") "- CH" _3. > Forskjellen er i "F" og "CH" _3-gruppene. "F" er en elektron-tilbaketrekkende gruppe, og "CH" _3 er en elektrondonerende gruppe. Donering av elektroner til en karbokatering reduserer ladningen og gjør den mer stabil. Den andre karbonokaliteten er mer stabil.
Hvordan ville du balansere følgende ligning: "S" + "HNO" _3 -> "H" _2 "SO" _4 + "NO" _2 + "H" _2 "O"?
Ved standardmetoden for redoksreaksjoner får vi: "S" +6 "HNO" _3 rarr "H" _2 "SO" _4 + 6 "NO" _2 + 2 "H" _2 "O" Bruk standardmetoden for redox reaksjoner. Oksidasjon: Svovel går fra 0 oksidasjonstilstand i elementet til +6 i svovelsyre, slik at det avgir seks (mol) elektroner per (mol) atomer: "S" } + 6e ^ - Reduksjon: Nitrogen går fra +5 oksidasjonstilstand i salpetersyre til +4 i nitrogenoksid, så det tar opp en (mol) elektron (er) per (mol) atomer: "N" ^ "V "Balansering: For at en redox-eeksjon skal ba