Hva er progresjonen av antall spørsmål for å nå et annet nivå? Det ser ut til at antall spørsmål går opp raskt som nivået øker. Hvor mange spørsmål for nivå 1? Hvor mange spørsmål for nivå 2 Hvor mange spørsmål for nivå 3 ......
Vel, hvis du ser på FAQ, finner du at trenden for de første 10 nivåene er gitt: Jeg antar at hvis du virkelig vil forutsi høyere nivåer, passer jeg antall karma poeng i et emne til det nivået du nådde , og fikk: hvor x er nivået i et gitt emne. På samme side, hvis vi antar at du bare skriver svar, så får du bb (+50) karma for hvert svar du skriver. Nå, hvis vi regraferer dette som antall svar skrevet mot nivået, så: Husk at dette er empiriske data, så jeg sier ikke dette er faktisk hvordan det er. Men jeg synes det er en god tilnærming. Videre
Hvorfor kan vi ikke bare skrive spørsmål i Android-appen, og hvorfor kan vi ikke svare på andre spørsmål som på nettstedet?
Fordi det ikke er hvordan appen fungerer. For det første er det viktig å huske på at appen ikke er laget for å være en mobilversjon av nettstedet. Faktisk er de to designet for å utfylle hverandre. Formålet med appen er å hjelpe elevene med å finne nyttig informasjon, for ikke å tillate dem å skape innhold - det er nettsiden for. Nå lar appen deg ikke skrive inn spørsmål fordi den er designet for å være et effektivt verktøy for smarttelefonbrukere. Derfor virker det bare hvis brukerne tar et bilde av spørsmålet ved hjelp av telef
Hvorfor endrer du ikke ulikhetstegnet når du legger til eller trekker fra?
Fordi å gjøre det, ville det være algebraisk feil. Se nedenfor. Vurder det enkleste av ulikheter: a <b {a, b} i RR Nå vurderer å legge til eller trekke et reelt tall, x i RR til LHS. -> a + -x Den eneste måten å gjenopprette ulikheten er å legge til eller trekke x på RHS. Således: a + x <b + x og a-x <b-x følger begge fra den opprinnelige ulikheten. Å reversere ulikheten ville rett og slett være feil. Så når må vi reversere ulikheten? Vurder hvor vi multipliserer (eller deler) begge sider av ulikheten med x <0 (dvs.noe negativt e