Hva er oppmuntrende bidragsytere til å skrive lange svar når det samme kan forklares i to til tre linjer?

Hva er oppmuntrende bidragsytere til å skrive lange svar når det samme kan forklares i to til tre linjer?
Anonim

Svar:

Hvert svar på Socratic bør være kortfattet som mulig, men årsaken til svaret er å hjelpe en student som trenger en grunnleggende forståelse av de overordnede konseptene som er involvert.

Forklaring:

Fra det jeg har opplevd på Socratic må det være tusenvis av svar på en uendelig mengde spørsmål

hver med en litt annen tilnærming til et gitt emne.

For å riktig svare på noen av disse spørsmålene på riktig nivå, er hensynet til publikum svært viktig. Jeg synes det er lurt å slå opp spørreundersøkelsen for å få et innblikk i deres behov før de går inn i retorikken som kan overvinne deres forespørsler.

Kompliserte spørsmål vil ofte fremkalle lange, kompliserte svar.

Andre spørsmål kan besvares kort. Men korte svar kan bare kopieres uten forståelse for de underliggende prinsippene, så ingenting har blitt lært.

Noen svar kan bli repeterende, men hvert nytt svar gir et nytt utseende på emnet. Og hver gang en student mottar sitt eget svar på sitt eget spørsmål, blir han spesiell, og en annen stjerne legges til kunnskapens univers.

Svar:

Å forklare emnet klart og prøve å lære mer enn bare svaret.

Forklaring:

Begge spørsmålene du har satt som et eksempel, har blitt besvart av meg, med nesten det samme svaret jeg en gang skrev.

Selvfølgelig kan man ganske enkelt svare på "profase" på spørsmålet "Hva er den første fasen av mitose kalles?", Men jeg har følelsen av at sokratisk er blitt bygget for å forklare ting til elevene, i stedet for bare å gi dem svaret. Hvis de bare vil ha svaret, hvorfor ville de ikke sette det spørsmålet i Google?

Hver bidragsyter har sin egen stil med å gi svar. For meg prøver jeg å oppsummere svaret så kort som mulig i feltet "Svar:" og gi mer informasjon om emnet under "Forklaring:". Når jeg svarer på spørsmål, prøver jeg å gi dem på sitt nivå av kunnskap det fulle svaret, ikke å forlate deler som kan være åpenbare for andre. I tillegg prøver jeg å tenke på meg selv i videregående skole (som ikke er så lenge siden) eller i en annen situasjon: Hvis jeg ville ha det samme spørsmålet, hva ville være det beste svaret jeg kunne få?

For meg i videregående skole lærte de oss om alt, inkludert detaljer, men noen ganger gjorde ikke det store bildet klart for meg. Jeg pleier å lage lister og trinnvis planer for meg selv å forstå emnet bedre og ikke føle meg fortapt på en eksamen. Derfor prøver jeg å implementere disse delene i svaret, slik at studentene får en bedre oversikt over ting.

Jeg har følelsen av at de fleste brukere ikke søker først hvis et spørsmål allerede har blitt spurt, men åpne et nytt spørsmål direkte.

Jeg kunne for eksempel bare ha sagt "profase" og knyttet til siden jeg la opp på mitosestadiene, men jeg tror at studentene blir mer utløst for å lese hele svaret og lære om de blir lagt ut på deres spørsmål siden disse svarene føles mer spesielt for dem.

Den som postet spørsmålet "Hva er den første fasen av mitose kalles?" kan nå få en klarere forståelse av prosess mitosen bare fordi jeg ikke skrev "profase". Og hvis de bare vil ha forklaringen, kan man bare lese den første linjen i svaret.

(Dette sier selvsagt ikke at i spørsmålet "1 + 1 =?" Skal bidragsytere skrive om matematikkhistorien …)