Svar:
Slynger, buer og kryssbuer er dødelige våpen, men krever betydelig praksis og dyktighet. Krupsvåpen er mye enklere å bruke.
Forklaring:
Mennesket har brukt rakettvåpen for jakt og krigføring sannsynligvis siden Paleolithic (den gamle steinalderen). Bue og Atlatl kom sammen i Mesolithic (40.000 år siden), mens armbue (og tilhørende beleiringsvåpen) dateres til den sene bronsealderen. Alle disse våpnene krever konstant praksis å bli dyktig.
Engelsk Longbowmen, for eksempel, trengte å spise veldig bra, og det var mange lover som ble gått i middelalderen, og oppfordret dem til å fortsette å øve. Det er et diskutabelt punkt, men det kunne ha vært ingen dødeligere bueskyttere i historien, men når engang pålitelige matchlock skytevåpen kom sammen, forlot England langbåten i en generasjon.
Slynge, bue og armbue er alle avhengig av muskelkraft, og spesialister med disse våpnene må også holde seg sunne og i god form på en kampanje. Krysset er imidlertid avhengig av kjemisk energi, og alle kan bli dyktige med matchlock pistol i løpet av noen få dager med trening.
Videre kombinert en lang militær kampanje, folkemengder, dårlig sanitet og mangel på rasjoner ofte for å forlate hele hærene svekket på grunn av en kombinasjon av sult og ulike sykdommer. En buemann kommer ikke til å være veldig effektiv hvis han ikke har spist i flere dager, og slipper buksene sine noen få minutter på grunn av dysenteri. Derimot kan en mann med et krypevåpen fortsatt laste og brenne våpenet under de samme forholdene.
Den første samfunnsstudietesten hadde 16 spørsmål. Den andre testen hadde 220% så mange spørsmål som den første testen. Hvor mange spørsmål er det på den andre testen?
Farge (rød) ("Er dette spørsmålet riktig?") Det andre papiret har 35.2 spørsmål ??????? farge (grønn) ("Hvis det første papiret hadde 15 spørsmål, ville det andre være 33") Når du måler noe, erklærer du vanligvis enhetene du måler inn. Dette kan være inches, centimeter, kilo og så videre. Så for eksempel, hvis du hadde 30 centimeter, skriver du 30 cm Prosent er ikke annerledes. I dette tilfellet er måleenhetene% hvor% -> 1/100 Så 220% er det samme som 220xx1 / 100 Så 220% av 16 er 220xx1 / 100xx16 som
Nicole brukte 3/8 av båndet til å pakke inn en gave. Hvis hun brukte 6 fot bånd for nåtiden, hvor mye bånd hadde Ncole først?
8 fot La båndets lengde være x Så, (6/8) x = 6 rarr (6x) / 8 = 6 rarr (3x) / 4 = 6 rarr3x = 24 rarrx = 24/3 x = 8
Av 200 barn hadde 100 en T-Rex, 70 hadde iPads og 140 hadde en mobiltelefon. 40 av dem hadde begge, en T-Rex og en iPad, 30 hadde begge, en iPad og en mobiltelefon og 60 hadde begge, en T-Rex og en mobiltelefon og 10 hadde alle tre. Hvor mange barn hadde ingen av de tre?
10 har ingen av de tre. 10 studenter har alle tre. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Av de 40 studentene som har en T-Rex og en iPad, 10 Studentene har også en mobiltelefon (de har alle tre). Så 30 studenter har en T-Rex og en iPad, men ikke alle tre.Av de 30 elevene som hadde en iPad og en mobiltelefon, har 10 studenter alle tre. Så 20 studenter har en iPad og en mobiltelefon, men ikke alle tre. Av de 60 elevene som hadde en T-Rex og en mobiltelefon, har 10 studenter alle tre. Så 50 studenter har en T-Rex og en mobiltelefon, men ikke alle tre. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Va