- Forvirrende grupper og perioder. Selv om selve tabellen kalles periodisk tabell, er elementer i samme gruppe (eller kolonne) ofte mer lik de i samme periode (rad).
For eksempel deler alkalimetaller (litium, natrium, kalium, rubidium, cesium og francium) i gruppe 1 flere egenskaper. I sin faste tilstand er de myke nok til å bli kuttet med en kniv, og i ren form (for eksempel et solidt stykke litium) reagerer de voldsomt med vann, med intensiteten av denne reaksjonen økende når man beveger seg ned i gruppen.
Til sammenligning har elementer i samme periode mindre felles. Dette skyldes at elementer i samme periode har samme antall orbitaler, eller "energinivåer" for deres elektroner. I motsetning til dette har elementer i samme gruppe det samme antall elektroner i deres ytre orbitale; disse valenselektroner er en primær determinant av hvordan et element vil oppføre seg i en kjemisk reaksjon.
En annen vanlig feil oppstår når man lister elektronkonfigurasjonen av elementene. Enkelt sagt, glemmer mange studenter at 3
I tillegg kan feil oppstå rundt lanthanid- og aktinid-serien. På grunn av deres plassering på de fleste versjoner av periodisk bord utenfor forventet stilling, vil mange studenter ved et uhell forsømme dem helt.
Hva er vanlige feil studentene gjør med hensyn til fremmede løsninger?
Et par tanker ... Dette er flere gjetninger enn informert oppfatning, men jeg mistenker at hovedfeilen er i tråd med å ikke sjekke for fremmede løsninger i følgende to tilfeller: Når du løser det opprinnelige problemet, har du involvert å kvadre det et eller annet sted langs linje. Når man løser en rasjonell ligning og har multiplisert begge sider med noen faktor (som skjer med null for en av røttene til den avledede ligningen). farge (hvit) () Eksempel 1 - Squaring Gitt: sqrt (x + 3) = x-3 Firkantet begge sider for å få: x + 3 = x ^ 2-6x + 9 Trekk x + 3 fra begge
Hva er noen vanlige feil studentene gjør med løselighet likevekt?
Mange studenter unnlater å innse at bunnfallet er irrelevant. For et uoppløselig salt, MX, vanligvis et oppløselighetsprodukt, K_ (sp), ved en bestemt temperatur, kan vi skrive det normale likevektsuttrykket: MX (s) rightleftharpoons M ^ + (aq) + X ^ (-) (aq) Som for enhver likevekt kan vi skrive likevektsuttrykket, [[M ^ (+) (aq)] [X ^ (-) (aq)]] / [MX (s)] = K_ (sp). Nå har vi normalt noe håndtak på [X ^ -] eller [M ^ +], men konsentrasjonen av det faste materialet [MX (s)] er meningsløst og irrelevant; det er vilkårlig behandlet som 1. Så, [M ^ (+) (aq)] [X ^ (-) (aq)] = K_ (
Hva er noen vanlige feil studentene gjør med støkiometri?
Stoichiometry synes å være et stikkpunkt for mange kjemielever. Først må du sørge for at du har en balansert kjemisk ligning med de riktige kjemiske formlene og abonnementene på plass. Neste identifiser kjente og ukjente. Ofte vil elevene ikke koordinere de riktige masse- eller moleverdiene med de riktige produktene og reaktantene. Bestem utgangspunktet og sluttpunktene for å bestemme antall konverteringer som er nødvendige. gram -> mol eller mol -> gram mol -> mol-> gram eller gram -> mol -> molg -> mol -> mol-> gram eller gram -> mols -> mols gram N