Algebra

En DVD koster $ 13 og et videospill koster $ 13. Det er 2 variabler, vi må bruke samtidige ligninger. La x = kostnaden for DVD-er La y = kostnaden av videospill. 3x + 14y = 203 "A" 11x + 11y = 220 "B vi kan dele med 11" x + y = 20 I dette tilfellet er substitusjon sannsynligvis den enkleste metoden. x = 20-y "erstatning i A" 3 (20-y) + 14y = 203 60 - 3y + 14y = 203 11y = 143 y = 13 x = 7 Les mer »

John er 11 år og Milene er 14 år gammel. La m = Miles nåværende alder, og la j = Johns nåværende alder. Ligning A: m = j + 3 Ligning B: j + 7 = 6/7 (m + 7) Ved å erstatte ligning A i ligning B: j + 7 = 6/7 ((j + 3) +7) j + 7 = 6/7 (j + 10) j + 7 = 6 / 7j + 60/7 1 / 7j = 11/7 j = 11 Ved å erstatte j = 11 i ligning A: m = 11 + 3 m = 14 Les mer »

Se en løsningsprosess under: For å legge til eller trekke fraksjoner må de være over en fellesnevner: Finn først den fellesnevneren av hver fraksjon ved å finne minst vanlig flere av de to nevntene: Flere 6 = 6, 12, farge (rød ) 18, 24, 30 ... Flere av 9 = 9, farge (rød) (18), 27, 36, 45 ... Den minste Common Multiple er farge (rød) (18) Nå må vi multipliser hver brøkdel med riktig form av 1 for å gjøre det til nevnerfarge (rød) (18) mens du ikke endrer verdien av fraksjonen: 5/6 = 3/3 xx 5/6 = (3 xx 5) / (3 xx 6) = 15/18 8/9 = 2/2 xx 8/9 = (2 xx 8) Les mer »

I blandingen inneholder krem 25%. La volumet av blanding (6% fett) i koppen være 100cc x cc være volumet av krem (18% fett) i blandingen. :. (100-x) cc er volumet av melk (2% fett) i blandingen. x * 0,18 + (100-x) * 0,02 = 100 * 0,06 eller 0,18x-0,02x = 6-2 eller 0,16x = 4 eller x = 25 cc = 25% [Ans] Les mer »

Jeg fant 30m Vurderer: v = d / t hvor v er hastighet, d avstand og t tid: Milton gjør: 4 = d / t Bonnie gjør: 3 = d / (t + 2,5) Hvor 2h og 30 min tilsvarer 2,5h . Du får: 4t = 3 (t + 2,5) 4t = 3t + 7,5 t = 7,5h Bruk den til den første ligningen: d = 4t = 4 * 7,5 = 30m Les mer »

24 deler totalt, R = 3tot / 4-3 m = Mindy t = troy tot = totalt antall stykker R = gjenværende mengde Så vi vet at Mindy og spiste et samlet antall tretten deler: m + t = 9 Vi kjenner også Mindy spiste 3: m = 3 og Troy spiste 1/4 av totalt antall: t = tot / 4 så etter kombinasjon: 3 + tot / 4 = 9 nå løser vi for tot: tot / 4 = 6 tot = 24 Så det er totalt 24 stykker. R = tot - (tot / 4 + 3) R = 3tot / 4-3 R = 15 Les mer »

3 grupper med 31 mynter 5 kvartaler, 10 dimer og 16 nikkel i hver gruppe. Den største fellesfaktoren (GCF) for verdiene 15, 30 og 48 er nummer 3. Det betyr at mynter kan deles likt inn i tre grupper. 15/3 = 5 kvartaler 30/3 = 10 dimes 48/3 = 16 nikkel 5 + 10 + 16 = 31 mynter Les mer »

$ 14 Ming er igjen med $ 12, etter å ha mottatt $ 5. For å finne ut hvor mye hun hadde før viunet hagen, trekker vi 5 fra 12: $ 12- $ 5 = $ 7. Dette beløpet er, som spørsmålet sier, halvparten av hennes ukentlige kvote (fordi hun brukte halvparten av det på godteri). Derfor må hennes ukentlige tillatelse være dobbelt så mye som hun hadde da, $ 7: 2 * $ 7 = $ 14. Derfor er hennes ukentlige tillatelse $ 14. Du kan også vurdere dette som en ligning: La W = ukentlig godtgjørelse: 1 / 2W + 5 = 12 Omarrangering for W : 1 / 2W = 12-5 = 7 W = 7 / (1/2) = 7/1 * 2/1 = 14 Les mer »

11/4> "for å finne minimumverdien vi trenger for å finne vertexet" "og fastslå om maks / min" "for en kvadratisk i" farge (blå) "standardformular"; ax ^ 2 + bx + c "x -koordinat av toppunktet er "x_ (farge (rødt)" vertex ") = - b / (2a) x ^ 2-3x + 5" er i standard form "" med "a = 1, b = -3" og "c = 5 x _ (" vertex ") = - (- 3) / 2 = 3/2" erstatt denne verdien i ligningen for y-koordinat "y _ (" vertex ") = (3/2) ^ 2-3 (3/2) + 5 = 11/4 farge (magenta) "vertex" = (3 / Les mer »

Eksakt verdi er 33 1/3% Spørsmålet ber om omtrentlig -> 33,33% 2 desimaler Bruke den opprinnelige poengsummen som grunnlag. Økningen er 80-60 = 20 Som en prosentandel av originalen har vi: ("endre") / ("original") xx100 "" -> "" (2cancel (0)) / (6cancel (0)) xx100 " "= 1 / 3xx100 = 33 1/3% ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ Les mer »

For å løse dette, må du først opprette en eksplisitt formel. En eksplisitt formel er som representerer et hvilket som helst uttrykk i en sekvens i forhold til termenummer n, hvor n representerer alle reelle tall.I dette tilfellet vil den eksplisitte formelen være 15n + 30 Da tirsdag er den første dagen etter mandag, hvis du ønsker å beregne mengden hermetikk på tirsdag, bare underpunkt n med 1. Men siden spørsmålet ber om fredag , del n med 4. 15 (4) + 30 Ditt svar skal være 90. Dermed samlet de 90 hermetiske varer på fredag. Les mer »

(m-2) (n-3)> "faktor ved å gruppere" mn-3m + 6-2n = mn-2n-3m + 6 = farge (rød) 3) (m-2) "ta ut" farge (blå) "fellesfaktor" (m-2) = (m-2) (farge (rød) (n-3)) Les mer »

=> N = (PM) / E Begynn med M / N + E = P / N Trekk M / N fra begge sider E = P / N - M / N Forenkle RHS E = (PM) / N Multipliser begge sider av N EN = PM Del begge sider med E => N = (PM) / E Les mer »

495.45 AED En alternativ måte å jobbe på: Vi kan bruke et forhold for å gjøre dette: "enheter av britiske pund" / "enheter av AED" = "enheter av britiske pund" / "enheter av AED" .22/1 = 109 / x .22x = 109 x = 109 / .22 = 495.45AED Les mer »

Løsning 1: Molly bruker bare 1 dime og 1 nikkel 1 dimes og 1 nikkel = 10 + 5 = 15 Deretter, 35 - 15 = 20 1 dime, 1 nikkel, 20 pennies Løsning 2 Ta bort 5 pennies og bruk 2 nikkel: 1 dimes og 2 nikkel = 10 + 10 = 20 Deretter, 35 - 20 = 15 1 dime, 2 nikkel, 15 pennies (vi kan ikke gjøre dette 2 dimes og 0 nickels fordi vi må bruke alle tre mynttyper) Løsning 3 Ta bort 5 flere pennies og bruk 3 nikkel: 1 dimes og 3 nikkel = 10 + 15 = 25 Deretter, 35 - 25 = 10 1 dime, 3 nikkel, 10 pennies Løsning 4 Ta bort 2 nikkel fra Løsning 3 og bruk 2 dimes: 2 dimes og 1 nikkel = 20 + 5 = 25 Deretter, 35 Les mer »

B = 25-9,25m Mengden penger på gavekortet bør reduseres med hvert show. Balansen bør derfor gis med følgende funksjon: b = 25-9,25m Dette gir balansen hun har på gavekortet hennes gitt at hun går på visninger m mengder filmer, og da hun hadde 25 dollar, begynte han med , hennes kostnader for visning av bare filmer etter 4 pm vil bli trukket fra hennes totale, og gir den gitte funksjonen. Les mer »

Pris på 1 kg epler og 1 kg appelsiner er $ 6 La $ x være prisen på 1 kg eple og $ y være prisen på 1 kg oransje. Deretter ved gitt data, 3x + 2y = 15 (1) og x + 5y = 18 (2). Nå multipliserer begge sider av ligningen (2) vi får, 3x + 15y = 54 (3) 3x + 2y = 15 (1). Subtrahering (1) fra (3) vi får 13y = 39 eller y = 3:. prisen på 1 kg eple er $ 3, da prisen på 1 kg appelsin er (x + 5 * 3 = 18: .x = 18-15) = $ 3 Derfor prisen på 1 kg eple og 1 kg oransje er 3+ 3 = $ 6 [Ans] Les mer »

P = $ 800 Skriv ned formelen og erstatt det du vet. SI = (PRT) / 100 "og" A = P + SI SI = (Pxx12xx 1) / 100 "" SI = 0.12P A = P + 0.12P = 1.12P "" larr Dette er totalbeløpet. 1,12 P = 896 P = 896 / 1,12 P = 800 Les mer »

Du vil ha ca 11 800 dollar nå. Du prøver å finne hovedbeløpet. P (1 + r) ^ n = A P (1 + 0.0425) ^ 18 = 25.000 P (1.0425) ^ 18 = 25.000 P = 25000 / (1.0425 ^ 18 P = 11.818.73 Du vil ha ca $ 11.800 Les mer »

B endte med 54 kokosnøtter La en være antall kokosnøtter A tok, b være tallet B tok, og c være tallet C tok. For hver 5 A tok tok B 3 rarr 3a = 5b rarr a = 5 / 3b (og senere vil vi ønske: rarr 5a = 25 / 3b) For hver 6 A tok tok C 5 rarr 5a = 6c rarr 25 / 3b = 6c rarr c = 25 / 18b Vi er gitt at totalt antall kokosnøtter er 219 a + b + c = 219 5 / 3b + b + 25 / 18b = 219 (30 + 18 + 25) / 18b = 219 73 / 18b = 219 b = 219xx18 / 73 = 3xx18 = 54 Les mer »

Se en løsningsprosess under: Den første møllen vendt har en 1 i 1 eller 1/1 sjanse for å være hodene eller haler (antar en rettferdig mynt som ikke kan lande på kanten). Den andre mynten har en 1 i 2 eller 1/2-sjanse for å matche mynten på den første kassen. Den tredje mynten har også en 1 i 2 eller 1/2-sjanse for å matche mynten på den første kassen. Derfor er sannsynligheten for å kaste tre mynter og få alle hoder eller alle haler: 1 xx 1/2 xx 1/2 = 1/4 = 0,25 eller 25% Vi kan også vise dette fra resultattabellen nedenfor: Det er 8 mulige utf Les mer »

$ 2,80 La oss få p = "antall pennies" og q = "antall kvartaler".Vi blir fortalt at Morgan har tre ganger så mange pennier som kvartaler, så p = 3q er vi også fortalt at hvis hun hadde tre kvartaler og sytten færre pennies, ville det være det samme antall mynter, så jeg kan skrive: p-17 = q + 3 La oss nå løse! Jeg skal erstatte den første ligningen til den andre: p-17 = q + 3 (3q) -17 = q + 3 og løser nå for q: 2q = 20 q = 10 og nå finner vi p - vi kan erstatte tilbake til en av de opprinnelige ligningene (jeg skal gjøre begge for  Les mer »

Se en løsningsprosess under: Vi kan skrive et forhold fra informasjonen i problemet som: 3 "in" = 24 "mi" Nå kan vi dele begge sider av ligningen med farge (rød) (3): (3 " i ") / farge (rød) (3) = (24" mi ") / farge (rød) (3) 1" in "= 8" mi "Kartskalaen er: 1 i: 8 mi Les mer »

Se en løsningsprosess under: Først kan vi ringe: et antall pounds av epler Mo solgt. p Antall pounds av fersken Mo solgt. Da kan vi skrive disse to ligningene fra informasjonen i problemet: Ligning 1: a + p = 165 Likning 2: 1.75a + 2.50p = 337.50 Trinn 1) Løs den første ligningen for a: a + p = 165 a + p - farge (rød) (p) = 165 - farge (rød) (p) a + 0 = 165 - pa = 165 - p Trinn 2) Erstatning (165 - p) for en i den andre ligningen og løse for p: 1,75 a + 2,50p = 337,50 blir: 1,75 (165 - p) + 2,50p = 337,50 (1,75 xx 165) - (1,75 xx p) + 2,50p = 337,50 288,75 - 1,75p + 2,50p = 337,50 288,75 Les mer »

50/3 La x være antall pounds av fersken som har blitt solgt. Så 150-x er antall pounds av epler solgt (som de totale pundene er 150). Penger laget av å selge et pund av ferskener = 5 dollar penger laget av å selge x pounds av fersken = 5x dollar Tilsvarende Penger laget av å selge et pund epler = 2 dollar Penger laget av å selge 150 x x pounds av epler = 2 (150 x ) Så 5x + 2 (150-x) = 350 "(som sum penger er 350) 5x + 300 - 2x = 350 3x + 300 = 350 3x = 50 x = 50/3 Vi hadde opprinnelig vurdert totale pounds av fersken solgt som x, så svaret er 50/3 pounds av fersken er solgt. Ogs Les mer »

Jeg prøvde dette selv om min tolkning av spørsmålet kan være feil .... Jeg er ikke sikker på, men leser spørsmålet det synes å innebære at de to bilene starter med en viss hastighet, uavhengig av at de skal starte fra hvile og akselerere opp å nå en viss fart ...! La oss se på denne ... rare situasjonen og si at de to hastighetene er s_1 og s_2 med: s_2 = 2s_1 ......................... .................. (1) tiden vil være: t = 6h; I løpet av denne tiden vil den første bilen reise en avstand d_1 mens den andre d_2 slik at: d_2-d_1 = 204 "mi&quo Les mer »

Rundt 2488 dollar Hvis vi setter x for å være hvor mye penger hun avsatte først, så får vi en ligning: x * 1.06 ^ 12 = 5000 1.06 fordi pengene hennes blir multiplisert med 106% hver gang og til kraften på 12 fordi interesse er sammensatt 3 ganger per år i 4 år. Så bare løse for x: x = 5000 / (1.06 ^ 12) x = 5000 / 2.01 [2.01 er omtrentlig] x 2488 Les mer »

Hvis frekvensen er konstant, vil de gå glipp av 20 av 36 forsøk. Fordi scoret 4 av 9 betyr dette at de savnet 5 av 9 (9 - 4 = 5) Vi kan skrive forholdet mellom savner som: 5: 9 er det samme som x: 36 Vi kan skrive dette som en ligning og løse for x: 5/9 = x / 36 36 * 5/9 = 36 x / 36 36/9 * 5 = x 4 * 5 = xx = 20 Les mer »

Prisen på en gallon gass er 3,85 La x være prisen på 1 liter gass. Her er forholdet mellom mengden gass = 12,6: 1 Forholdet mellom gassprisen = 48,51: x Mengden gass og prisen er i direkte forhold. :. 12,6: 1 = 48,51: x eller 12,6 / 1 = 48,51 / x Ved kryssmultiplikasjon har vi 12,6 * x = 48,51 eller, (12,6 * x) /12,6=48,51/12,6rarrDelerer begge sider med 12,6 eller x = 3,85 Les mer »

Farge (maroon) ("Hver lærer vil få" 8 "" m "lengde" Total lengde på oppslagstavlen = 72 "" For å bli distribuert blant 9 lærere, inkludert Mr Doyle. "9 Lærere delte" 72 " (indigo) ("En lærerandel" = 72/9 = 8 "" m Les mer »

Maksimalt antall stabler av papir er 15 Faktorer på 45 er 45, 15, 9, 5, 3, 1) Faktorer på 60 er 60, 30, 20, 15, 12, 10, 5,3,2,1) Så HCF av 45 og 60 er 15 Hver stabel inneholder 3 ark grønnpapir og 4 ark oransje papir. Maksimalt antall stabler av papir er 15 [Ans] Les mer »

13 Vel faktisk 13 og en halv, men vi antar at han trenger fulle stykker, så 13 hyller. Dette er enkelt divisjon: Mr. Gengel trenger hyller som er 1 1/3 meter lang og har en 18 fot lang brett. For å avgjøre hvor mange hyller han kan gjøre må du dele: 18 ÷ 1 1/3 = 13.5 Du kan ikke ha en halv hylle slik at du går ned til 13. Les mer »

Jeg vil prøve å forklare på den enkleste måten som mulig (forhåpentligvis: P) La oss gjøre Gilliams alder g og hans kone alder w. Fra spørsmålet ditt kan vi forstå at g er 3 mindre enn w. I ligningsform kan dette skrives som: g + 3 = w eller g = w-3 Så langt så klart? Deretter vet vi at summen av g og w er 95. I ligningsform vil dette bli skrevet som: g + w = 95 Nå er det trikset. Du trenger en endring i perspektiv. Vi vet at g + 3 = w og g + w = 95, ikke sant? Derfor kan g + w = 95 også skrives som g + (g + 3) = 95. Gir det mening? Hvis det gjøres, v Les mer »

Dette spørsmålet trenger mer informasjon som skal løses La mengden av epler kjøpes være La Mengden appelsiner kjøpes er b La kostnaden per pund epler være c_a La kostnaden per pund appelsiner være c_b Deretter ac_a + bc_b = $ 4.50 Men en = 2 1/2 -> 5/2 gir 5.2c_a = bc_b = $ 4.50 Hvis du bare har en ligning, kan du bare løse for 1 ukjent. Du har 3 ukjente! Les mer »

Ektemannen: 35.000 Kone: 45.000 - La oss starte med å finne den totale verdien som er investert, som kan beregnes ut fra inntektene av deres investeringer, siden vi vet at inntekten (4000) er 5% av den totale investeringen: investert ") * 5% = 4000 (" Total verdi investert ") * 5/100 = 4000 For å isolere den totale verdien investert på høyre side, må vi dele 4000 med 5% (som multipliserer med invers 5% (multiplikasjon med 100/5 = 20)), multipliserer vi begge sider av ligningen med 20: ("Total verdi investert") * 5/100 * 100/5 = 4000 * 100/5 = 4000 * 20 5/100 og 100/5 vil av Les mer »

Jeg fant 12000 $ En mulig måte å finne denne verdien på er å ta 5% og dele med 100% for å få: (5%) / (100%) og korrespondentforholdet mellom beløp: (x $) / (240 000 $) og si det må være det samme! (5%) / (100%) = (x $) / (240 000 $) og så omarrangere: x = (5cancel (%)) / (100cancel%) * 240,000 $ = 0,05 * 240,000 $ = 12000 $ Les mer »

15/19 Ledningen er delt inn i 4xx5 = 20 like lange segmenter. 19 karakterer vil dele en lengde i 20 segmenter. 3/4 av lengden på 1 meter (= 20 segment) ledningen vil finne sted på den 15. segmentmarkøren. Les mer »

Etter hans kjøp har Mr Jackson $ 1,157 igjen. Vi skal vurdere den totale kostnaden for boksene med blekkpatron som x, og den totale prisen på de tre skriverne som y. De totale utgiftene til Jackson er dermed (x + y). Siden vi kjenner tallene og prisen på hvert element, beregner vi dem separat. x = 8xx149 x = 1192 (den totale prisen på skriver blekk) farge (rød) (y = 3xx1017) farge (rød) (y = 3051) (den totale prisen på skrivere) Jacksons totale utgifter er: x + y = 1192 + 3051 = 4243 Siden Jackson hadde $ 5400 til å begynne med, vil beløpet igjen være: 5400-4243 = 1157 Les mer »

37,03% Salgspris på huset = $ 750,000 Byråets avgifter = 9% av salgsprisen Så byråets avgifter = $ 750,000 xx (9/100) = $ 67,500 Merk: 9% er skrevet som 9/100 i beregninger. Herr Johnsons provisjon = $ 25 000 Denne kommisjonen han fikk fra byråets avgifter på $ 67 500, som med andre ord er, fikk Johnson 25 000 dollar fra byråets avgifter på $ 67 500. Prosent av agenturets gebyrer mottatt av Johnson = (25000/67500) xx 100% = 37,03% Merk: når du finner prosent, kommer det totale beløpet i nevnen og delen av det totale beløpet kommer i telleren og deretter deles de og sva Les mer »

$ 50 var den opprinnelige prisen. Den beste måten å nærme seg denne typen spørsmål er som en direkte andel. Du vet at $ 15 representerer 30% og trenger å vite hvilken verdi var 100% $ /% = 15/30 = x / 100 "" larr cross-multiply 30x = 15xx100 x = (15xx100) / 30 x = 50 Les mer »

Total kostnad = $ 20n + $ 0.2sum_ (i = 0) ^ n a_i Hvor a_i er kjørelengde for dagtelling i Fast beløp hver dag er $ 20 Kildeavgift er 20 cent for hver mil La dagnummeret være jeg Så dag 1 -> jeg = 1 Så si 2 -> i = 2 og så videre. La den totale dagtellingen være n farge (brun) ("La kjørelengden gjøres på hvilken som helst" i ^ ("th") "dag" a_i) for dagen er jeg "er" $ 0.20xxa_i-> 0.2a_i ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ farge (blå) ("Bygge komponentdelene") Symbolet som brukes til å legge opp serier a Les mer »

Se en løsningsprosess under: Vi kan skrive denne ligningen: t "timer" = 20 "stoler" Vi kan nå multiplisere hver side av ligningen etter farge (rød) (3) for å finne antall stoler Mr. Lee kan male i 3 timer hvis han maler dem kontinuerlig i samme takt. farge (rød) (3) xx t "timer" = farge (rød) (3) xx 20 "stoler" 3t "timer" = 60 "stoler" Mr. Lee kan male 60 stoler om 3 timer. Les mer »

Det er umulig å vite sikkert, men det er mulig å lage et estimat basert på den håndfylte. Den håndfulle blyant som Mr. Kerr grep er en tilfeldig prøve. Den tilfeldige prøven kan egentlig ikke representere totalen, men det er sannsynlig at tilfeldig prøven er proporsjonal med totalen. Forutsatt at den tilfeldige prøven gripes er proporsjonal, kan prosentandelen av ikke-skarpe blyanter beregnes. 6 = delen x% = delen 9 + 6 = 15 = summen 100% = summen. slik at andelen vil være 6/15 =% / 100 flere begge sider med 100 100 xx 6/15 = 100 xx% / 100 Dette gir 40 =% Den sannsynlige pr Les mer »

Mr. Merrill har 6 dimes og 18 nikkel. La n representere antall Mr. Merrills nikkel og d representere antall dimes. Da han har 3 ganger så mange nikkel som dimes, har vi n = 3d. Den totale verdien av hans mynter er også $ 1,50, det vil si 150 cent. Som hver nikkel er verdt 5 cent og hver krone er verdt 10 cent, har vi 5n + 10d = 150 Ved å erstatte den første ligningen til den andre gir vi 5 (3d) + 10d = 150 => 15d + 10d = 150 => 25d = 150 => d = 150/25 = 6 Så Mr. Merrill har 6 dimer, og dermed 3 * 6 = 18 nikkel. Les mer »

Farge (grønn) (24) buketter Vi leter etter en rekke buketter som vil dele jevnt i hver av tallene til hver type blomst. Det er at vi leter etter den største felles divisoren på {120,168,96} Factoring: {understreker (farge (blå) (120)), farge (hvit) ("X"), understreke (farge (blå) ), farge (hvit) ("X"), understreke (farge (blå) (96))), (2xx60, 2xx84, 2xx48), (2 ^ 2xx30, 2 ^ 2xx42, 2 ^ 2xx24) (2 ^ 3xx15, 2 ^ 3xx21, 2 ^ 3xx12), (farge (rød) (2 ^ 3xx3) xx5,, farge (rød) (2 ^ 3xx3) xx7,, farge (rød) ) xx4):} ... og vi har GCD 2 ^ 3xx3 = 24 Les mer »

Farge (grønn) ($ 2.675 En salgsskatt på 7% betyr at Osmond må betale ytterligere $ 7 for hver $ 100 av den opprinnelige prisen. $ 2500 er 25 ganger $ 100 Så Mr. Osmond må betale ytterligere $ 7xx25 = $ 175 for Derfor koster datamaskinen Mr. Osmond $ 2.500 + $ 175 = $ 2.675 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Alternativt kan du bruke som en formel: farge (hvit) (XXX) Total kostnad "xx (1+" skattesats) I dette tilfellet er farge (hvit) ("XXX") "Total kostnad" = $ 2500xx (1 + 7/100) farge (hvit) ("XXXXXXXXX") = $ 25cancel ) xx107 / avbryt (100) far Les mer »

Paytons poengsum var 95. Patrick har 15 studenter. På sin siste test var gjennomsnittet 80 for 14 studenter (ikke inkludert Payton). Gjennomsnitt beregnes ved å legge til alle tallene i settet (hvis gjennomsnitt du prøver å finne) sammen, og deretter dividere med den totale mengden tall i det settet x / 14 = 80 rarr Jeg skal bruke x for å representere ukjent sum av de 14 testresultatene x = 1120 rarr Dette var summen av deres poengsum Nå, for å legge til Paytons poeng (jeg skal bruke p for å representere poengsummen hennes): (1120 + p) / 15 = 81 rarr Testgjenomsnittet for alle femten Les mer »

Se en løsningsprosess nedenfor: La oss først nevne våre variabler: j er antall bokser Juliet samlet r er antall bokser Rosana samlet s er antall bokser Santiago samlet. Vi blir fortalt de tre elevene samlet 130 bokser så vi kan skrive: j + r + s = 130 Vi vet også: j = r + 10 fordi Juliet samler 10 bokser enn Rosana. Vi vet også: s = 2j fordi Santiago samlet to så mange bokser som Juliet. Vi kan erstatte r + 10 som er lik j i denne ligningen for å gi: s = 2 (r + 10) s = (2 * r) + ( 2 * 10) s = 2r + 20 I den opprinnelige ligningen kan vi nå erstatte r + 10 for j og vi kan erstatte Les mer »

Sammensatt interesse: "" $ 1498,11 til 2 desimaler Enkel interesse: "" $ 1150,00 til 2 desimaler Du oppgir ikke hvilken type interesse som brukes. Farge (blå) ("Overvei sammensatt interesse:") 5,75% i 10 år gir 5,75 / 100xx10xx $ 2000 = $ 1150,00 farge (blå): $ 2000 (1 + 5,75 / 100) ^ 10 = $ 3498,11 totalt i Kontoen Interessen er: $ 3498.11- $ 2000 = $ 1498.11 til 2 desimaler Les mer »

Jeg fant Jacket $ 48 og slacks $ 15. Ring kostnadene til jakken j og av slacks s; du får: {(j + s = 63), (j = s + 33):} Erstatt den andre til den første: s + 33 + s = 63 2s = 30 s = 30/2 = $ 15 for slacks og tilbake inn i den andre: j = 13 + 33 = $ 48 for jakken. Les mer »

10% xx4 = 40% Mr. Salas mottar en årlig økning på 10% r = 10% = prisen på årlig heve t = 1 = antall ganger han mottar 10% økning i ett år x = 4 = tallet Salas mottok y = 40% = beløpet hans heve har økt siden år 1 rxxtxxx = y = 10% xx1xx4 = 40% Etter at fire 10% øker, har Mr. Salas tjent 40% av sin opprinnelige lønn som var 40% mindre enn det han tjener nå. Les mer »

Det gjør det ikke? 13/30 = 0,4333 2/7 = 0,285714 Les mer »

4/5 kopp sukker Dette er et eksempel på direkte proporsjon. x / (1/5) = 3 / (3/4) "" kryss multipliserer (3x) / 4 = 3/5 "" kryss multipliser igjen 15x = 12 x = 12/15 = 4/5 En annen metode er å finn ut hvor mange ganger 3 kopper mel er større enn 3/4 3 div 3/4 = 3xx 4/3 = 4 Hun bruker 4 ganger så mye mel, så hun vil bruke 4 ganger så mye sukker. 4 xx 1/5 = 4/5 Les mer »

Jeg prøvde dette: La oss ringe høydene til de forskjellige menneskene: s, w og sa for Sarah. Vi får: s = 2w sa = 54 (jeg setter det i tommer) w = 3 / 4sa så fra den andre til den tredje: w = 3/4 * 54 = 40,5 i den første: s = 2 * 40,5 = 81 tommer svarende til 6 fot og 9 tommer. Les mer »

Se en løsningsprosess nedenfor: Mrs. Baker betalt: ($ 2,50) / (5 lbs) = $ 0,50 per pund Den generelle formelen for prisen på et element er: c = p * u Hvor c er den totale kostnaden for elementene p er antall kjøpte enheter du er enhetskostnaden for elementet, $ 2,50 for dette problemet. Vi kan erstatte p og du finner kostnaden for 8 pund bananer: c = p * du blir: c = 8 kg * * ($ 0,50) / "lb" c = 8farger (rød) ) (* lb))) c = 8 * $ 0,50 c = $ 4,00 Mrs. Baker ville av betalt farge (rød) () ($ 0,50) / farge (rød) $ 4,00) for 8 pund av bananer. Les mer »

Se en løsningsprosess nedenfor: Mrs. Barns totallønn kan skrives som: t = b + (c * s) Hvor: t er Mrs. Barns totale lønn for året b er Mrs. Barns grunnlønn c er Mrs Barns provisjon sats. I dette problemet: 1,5%. "Prosent" eller "%" betyr "ut av 100" eller "per 100". Derfor kan 1,5% skrives som 1,5 / 100 eller 15/1000. s er det totale salget for året. I dette problemet: $ 700 000 Ved å erstatte informasjonen fra problemet, får du: t = b + (15/1000 * $ 700 000) t = b + ($ 10 500 000) / 1000 t = b + $ 10 500 Frøkenes samlede lønn vil v Les mer »

57-3 = 54 54divide9 = 6 6 i hver rad 1. Ta av de 3 dvs igjen 2. Del det med 9 for å finne ut hvor mange bokser som er på hver hylle 3. Mengden du får når du deler er svaret Les mer »

Se en løsningsprosess under: Vi kan omstille dette spørsmålet som; Hva er 7 5/6 - 4 1/2? Først må vi konvertere hvert blandet tall til en feilfraksjon: 7 5/6 = 7 + 5/6 = (6/6 xx 7) + 5/6 = 42/6 + 5/6 = (42 + 5) / 6 = 47/6 4 1/2 = 4 + 1/2 = (2/2 xx 4) + 1/2 = 8/2 + 1/2 = (8 + 1) / 2 = 9/2 Neste, Vi må sette den andre brøkdel over en fellesnevner med den første brøkdel: 9/2 xx 3/3 = (9 xx 3) / (2 xx 3) = 27/6 Vi kan nå skrive og evaluere dette uttrykket: 47 / 6 - 27/6 => (47 - 27) / 6 => (47 - 27) / 6 => 20/6 => 10/3 Vi kan nå konvertere denne feilfraksjonen Les mer »

12 oz. boks (mer økonomisk) Prisene på disse etter kupong: 12 oz = 1,99-0,60 = 1,39 18 oz. = 2,75-0,60 = 2,15 per oz. pris: for 12 oz. = 1,39 / 12 = 0,115 for 18 oz. = 2.15 / 18 = 0.119 Det er bedre å kjøpe 12 oz. boks for å være mer økonomisk. Les mer »

Jeg fant 42 sider Jeg forstår det for å skrive 6 sider du trenger 4,207 ord. Hvis Jasper skriver 29.449 ord har du det: (29.449) / (4,207) = 7 sett med 6 sider eller: 7 * 6 = 42 sider Les mer »

Kostnadene til kakene = $ 59,5 Ett dusin = 12 Et halvt dusin = 6 Etter å ha spist, spiste fru Hilt 7 dusin kaker = 7 xx12 = 84 kaker. Kostnad på 6 kaker (halv dusin) = $ 4,25 Hun selger 84 kaker = 6 xx farge (blå) (14 (14 ganger et halvt dusin). Så den totale kostnaden er farge (blå) (14 ganger $ 4,25 = 14 xx 4,25 = $ 59.5 Les mer »

3,75 timer = 3 3/4 timer = 3 timer og 45 minutter. 100% - 25% = 75% Han brukte 75% av de 5 timene på kanting. Tidsvarer er noen ganger misvisende 75 / 100xx 5 = 3,75 timer Dette er åpenbart ikke 3 timer og 75 minutter !! 0,75 av en time er 45 minutter. Dette virker som 3 timer og 45 minutter. Arbeid med fraksjoner er trolig lettere å følge. 75/100 xx 5 = 75 / cancel100 ^ 20 xx cancel5 = cancel75 ^ 15 / cancel20 ^ 4 15/4 = 3 3/4 timer Hvilket er 3 timer og 45 minutter. Les mer »

Først finner du kostnaden for en person. $ (202,50 / 9) Herfra vet vi at kostnaden for en student er $ 22,50. Derfor vil 4 studenter bli $ 22,5 * 4 = $ 90 Total vil da være $ 292,50 ($ 202,5 + $ 90) Les mer »

Svaret er $ 143,75. 1. Finn ut hva 15% av 125 er. For å gjøre dette, multipliserer 0,15 og 125 sammen. Svaret skal være 18.75. Dette er prisen på tipset bare. 2. Bruk tillegg for å løse problemet. Legg til 125, som er prisen på hårklippet, med 18.75, som er prisen på tipset. Svaret skal være 143,75. Derfor betalte fru Margul totalt 143,75 dollar, inkludert tips. Les mer »

82 nudler med litt deig igjen for å rulle ut og kutte igjen. Prosessen vil være å dele 2 3/4 fot med 2/5 av en tomme. rarr endre føtter i inches. 2 3/4 fot = 24 + 9 = 33 tommer (2 3/4 xx 12 = 11/4 xx 12 = 11xx3 = 33 tommer) Hvor mange striper på 2/5 tommer kan kuttes fra 33 tommer? rarr33 div2 / 5 = 33xx5 / 2 = 82.5 strips Hun kan lage 82 striper og ha litt deig igjen for å rulle ut igjen. Les mer »

$ 42 Vel, hun tilbrakte totalt 1/3 av hennes månedlige musikkbudsjett, som er $ 189. Så tilbrakte hun totalt $ 189/3 = $ 63. La oss si at hun brukte $ x på CDer, så det må bety at hun brukte $ 2x på noter ("brukte dobbelt så mye penger på notene som på CDer"). Deretter kan vi sette opp følgende ligning. x + 2x = 63 3x = 63 x = 21: .2x = 42 Så brukte hun $ 42 på noter. Les mer »

Pris per pund er $ 4,50 farge (blå) ("Short cut metode") Pris per pund = ($ 6,75) / (1,5 lb) = $ 4.50color (hvit) () "/ lb" '~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ color (blue) ("Hvorfor snarveien virker") farge (brun) ("Bruksforhold") Skriv forholdet i brøkformat ("total kostnad") / ("kjøpt kjøpt") -> ($ 6,75) / (1,5color (hvit) (.) lb) Men vi trenger koster for 1 pund. For å endre 1,5 til 1, del den med 1,5. For å opprettholde rasjonen (for å formere eller dele) hva du gjør i bunnen gjør du øverst. = (" Les mer »

Mr og Mrs Piant vil gjøre samme lønn etter 5 år. Se forklaringen nedenfor. La oss anta at Mr. og Mrs Piant vil gjøre samme lønn i x år. Så, [42000 + x * 2000] = [37000 + x * 3000] (Fordi Mr. og Mrs Piant skal gjøre samme lønn i x år) 42000 + 2000x = 37000 + 3000x 1000x = 5000 x = 5000 / 1000:. x = 5 Så, Mr og Mrs Piant vil gjøre samme lønn etter 5 år. Håper dette hjelper :) Les mer »

Se løsningsprosessen nedenfor: Vi kan skrive uttrykket for hvor mye klut fru Roberts brukte til skjortene som: c_s = m * 2 Hvor c_s er kluten, Mrs Roberts brukt til skjorter og m er antall skjorter Fru. Roberts syet. Vi kan skrive uttrykket for hvor mye klut fru Roberts brukte på kjolen som: c_d = (m + 2) * 5 Hvor c_d er kluten Fru Roberts brukt til kjolen og m + 2 er antall skjorter Frøken Roberts syet. Vi kan nå skrive formelen for hvor mye klut fru Roberts brukte helt som: c = c_s + c_d Bytte og løse for c gir: c = (m * 2) + ((m + 2) * 5) c = 2m + (5 * m) + (5 * 2) c = 2m + (5m + 10) c = 2m + 5m Les mer »

122 (cent) / (lb) = $ 1,22 per lb Vi kan sette opp dette som et konverteringsproblem for enheten (3660cents) / (24 bokser) = 152.5 (cent) / (kan) 152.2 (cent) / * (1 kansellering) = 7,625 (cent) / (oz) 7,625 (cent) / (kansellering) * (16 kansellering) / (1lb) = 122 ( cent) / (lb) 122 (cent) / (lb) = $ 1,22 per lb Les mer »

Se en løsningsprosess nedenfor: Kostnaden for 3,4 pund av stiksammenblanding er: 3,4 "pounds" xx ($ 4,25) / "pound" => 3.4color (rød) (avbryt (farge (svart) ("pounds")))) xx ($ 4,25) / farge (rød) (avbryt (farge (svart) ("pund")) => 3,4 xx $ 4,25 => $ 14,45 Hvis fru Sloan betaler med $ 30, vil se få endring på: $ 20,00 - $ 14,45 = farge red) ($ 5,55) Les mer »

Kostnaden for Rainbow Ripple er $ 3,50 per pund. La kostnaden for Rainbow Ripple per pund er $ x Så, 3 * 4,65 + 2 * x = 20,95 2x = 20,95-3 * 4,65 eller 2x = 20,95-13,95 eller 2x = 7,0:. x = 7.0 / 2 = $ 3.50 Kostnad for Rainbow Ripple er $ 3,50 per pund [Ans] Les mer »

Jeg fant: Fru Smith 28 år og hes sønn 10 år gammel. Ring fru Smiths alder x og sønnens y; du får: {x = 8 + 2y), (x + y = 38):} vi kan erstatte den første til den andre for x: farge (rød) (8 + 2y) + y = 38 løse for y: 3y = 30 så y = "sonens alder" = 30/3 = 10 bruk dette tilbake til den første ligningen: x = 8 + [2 * farge (rød) (10)] = 8 + 20 = 28 Les mer »

Se en løsningsforklaring nedenfor: 6:45 A.M. pluss 15 minutter bringer oss til 7:00 A.M. Deretter fører en annen 49 minutter oss til 7:49 A.M. Derfor: 15 minutter + 49 minutter = 64 minutter. Det tar Mrs. Stone 64 minutter eller 1 time og 4 minutter å komme seg til skolen. En annen tilnærming er: 6:45 A.M. pluss 1 time bringer oss til 7:45 A.M. Deretter bringer ytterligere 4 minutter oss til 7:49 A.M. Derfor: 1 time + 4 minutter = 1 time og 4 minutter eller 64 minutter for Mrs. Stone å komme på skole. Les mer »

12 xx 18 = 216 fliser vil være nødvendig helt. I stedet for å beregne hele området på badet og området av en flis, er det enklere og raskere å bestemme hvor mange rader fliser vil være nødvendig og hvor mange fliser vil være i hver rad. Hver flis måler 2 tommer på hver side. Lengde: 3 fot = 3xx12 = 36 tommer 36/2 = 18 fliser vil passe langs lengden. Bredde: 2 fot = 2xx12 = 24 tommer 24/2 = 12 fliser vil passe langs lengden. 12 xx 18 = 216 fliser vil være nødvendig helt. Les mer »

Studenten tok 5 leksjoner. Vi vet at antall leksjoner pluss en recitalavgift må være 175. La oss sette x for å være antall leksjoner studenten tok. Siden det koster 25 per time, eller per leksjon, betyr det at prisen er 25x. Det er ytterligere 50, slik at ligningen ser slik ut: 25x + 50 = 175 For å forenkle, la oss først trekke 50 fra begge sider av ligningen: 25x = 125 Nå deler vi begge sider med 25 for å få det antall leksjoner som student tok: x = 5 Eleven tok 5 leksjoner. Les mer »

Kostnaden per dag var 9 cent. Hvis engangs razors varet 1 uke hver; de 10 engangs barberhøvlene varet 10xx1 uker = 7xx10 dager. Siden 10 razor koster $ 6,30 farge (hvit) ("XXX") kostnaden per dag var ($ 6,30) / (70 "dager") = $ 0.09 = 9 "cent" Les mer »

Hvis jeg har tolket deg spørsmålet riktig. Barnene som helhet fikk 33 1/3% Du oppgir ikke den sanne fordeling av de involverte midlene. Så hvis dette ikke er riktig bare endre verdiene og bruke samme prosess som meg. Bruke forhold i brøkformat. Forutsetninger: Forholdsnummer 1 -> ("Mrs Xaba") / ("barn som helhet") = 2/1 Totalt antall deler delt inn i er 2 + 1 = 3. Så fikk barna, som en gruppe, farge (rød) (1/3) på 12600 farge (rød) ("Merk at" 1/3 ~~ 33.3%) farge (blå) (larr "Vi kunne slutte å høre" ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Les mer »

"180 min" 3 xx "10 min" = "30 min" I 6 timer tar Mr. White totalt 30 min i pauser. "36 h" = "6 h" xx 6 I "36 h" er det 6 sett med "6 h". Derfor kan vi multiplisere antall minutter i pauser tatt i "6 h" med 6 for å få antall minutter i pauser tatt i "36 h". "30 min" xx 6 = "180 min" Les mer »

Se en løsningsprosess under: La oss ringe Mr. Wilsons nåværende alder: w Og la oss ringe Mr. Connors nåværende alder: c Fra problemet vi kjenner: w = c + 15 w + 5 = 2 (c + 5) kan erstatte (c + 15) fra den første ligningen for w i den andre ligningen og løse for c: w + 5 = 2 (c + 5) blir: (c + 15) + 5 = 2 (c + 5) c + 15 + 5 = 2c + 10c + 20 = 2c + 10c - farge (rød) (c) + 20 - farge (blå) (10) = 2c - farge (rød) (10) 0 + 10 = 2c - farge (rød) (1c) + 0 10 = (2 - farge (rød) (1)) c 10 = 1c 10 = cc = 10 Vi kan nå erstatte 20 for c i det første ligning og bereg Les mer »

Mr Yoshi graderte 80% av papirene og studentlæreren gradert de resterende 20%. For å bestemme prosentandelen av 60 av 75 papirer, skriver vi ligningen: 75xxx / 100 = 60 3cancel (75) xxx / (kansellere (100) 4) = 60 Multipliser begge sider med 4/3. x = 60xx4 / 3 x = 20cancel (60) xx4 / (avbryt (3) 1) x = 80 Siden Yoshi har klassifisert 80% av papirene, er balansen (100-80) = 20%. Les mer »

11/12 av 1 panne Forbruket 1 1/12 panner Laget 2 panner Panner igjen -> 2-1 1/12 Fraksjon består av ("telle") / ("størrelsesindikator") -> ("teller") / nevner ") Du kan ikke DIREKTE legge til eller trekke ned teller med mindre størrelsesindikatorene er alle de samme. Da vi må bestemme tellingen igjen, kan vi gjøre størrelsesindikatorene alle sammen. Multiplikasjon med 1, og du endrer ikke verdien. Men 1 kommer i mange former, slik at vi kan endre måten noe ser ut uten å endre verdien. Merk at 2-1 1/12 id er det samme som 2-1 - 1/12 farge (gr&# Les mer »

Anne kan forvente 59092,27 dollar i fondet etter 3 år. A) $ 24000 (P_1) investert til 15% sammensatt månedlig for t_1 = 3år. r = 15/100 * 1/12 = 0,0125 B) $ 16000 (P_2) investert til 15% sammensatt månedlig for t_2 = 2år; r = 15/100 * 1/12 = 0,0125 A) Beløp (A_1) forfaller etter 3 år er = A_1 = P_1 (1 + r) ^ (t_1 * 12) eller A_1 = 24000 (1 + 0,0125) ^ 36 = $ 37534,65 B) Beløp (A_2) forfaller etter 2 år er = A_2 = P_2 (1 + r) ^ (t_2 * 12) eller A_2 = 16000 (1 + 0,0125) ^ 24 = $ 21557,62:. A_1 + A_2 = 37534.65 + 21557.62 = $ 59092.27 Anne kan forvente $ 59092,27 i fondet etter 3 & Les mer »

$ 1100 Kostnad og fortjeneste (Mr A): $ 10000 × (100% + 10%) = $ 10000 × 110% = $ 10000 × 1.1 = $ 11000 Kostnad og tap (Mr. B): $ 11000 × (100% -10%) = $ 11000 × 90% = $ 11000 × 0,9 = $ 9900 penger Ms En merkevare: $ 11000- $ 9900 = $ 1100 Les mer »

75 studenter. Vi antar at de 45 tester som er gradert, utgjør bare 60% av elevene hennes (det vil si at bare 60% av dem i gjennomsnitt viste seg på klassen på testdagen!). Så, vi har ligningen: 0.60s = 45 hvor s er det totale antall studenter, slik at "0.60s" formidler uttrykket "60% av [de 3 matematikklassene" og angir det som er lik antall tester gradert, 45. Merk at 60% også kan representeres i desimalform som 0.60, siden prosent betyr "ut av 100". Det betyr at totalt antall studenter (ikke skille mellom antall studenter per klasse) er: farge (blå) (s) = 45 / 0 Les mer »

Se en løsningsprosess nedenfor: Oppskriftsraten er: 1 "batch -> 2/5" kopper "eller" 1 "batch" / (2/5 "kopper") La oss kalle antall batcher vi leter etter b. Vi kan da skrive og løse denne ligningen for b: (1 "batch") / (2/5 "kopper") = b / (4/5 "kopper") farge (rød) (4) / farge (blå) 5) "kopper" xx (1 "batch") / (2/5 "kopper") = farge (rød) (4) / farge (blå) (5) "kopper" xx b / ) Farge (rød) (4) / Farge (Blå) (5) Avbryt ("kopper") xx (1 "Batch") / (2 / Les mer »

Summen 4,2 + sqrt2 er irrasjonell; den arver den kvitterende desimalekspansjonsegenskapen til sqrt 2. Et irrasjonelt tall er et tall som ikke kan uttrykkes som et forhold på to heltall. Hvis et tall er irrasjonelt, fortsetter dens desimalutvidelse for alltid uten et mønster, og omvendt. Vi vet allerede at sqrt 2 er irrasjonelt. Decimal utvidelsen begynner: sqrt 2 = 1.414213562373095 ... Tallet 4.2 er rasjonelt; det kan uttrykkes som 42/10. Når vi legger til 4,2 til desimalutvidelsen av sqrt 2 får vi: sqrt 2 + 4.2 = farge (hvit) + 1.414213562373095 ... farge (hvit) (sqrt 2) farge (hvit) + farge (hvit) (4 Les mer »

(I_1, I_2, I_3 = 18.000; 6000; 26.000) La oss gå over det vi vet: Totalt var 50.000 investert. La oss kalle det TI = 50000 Det var tre kontoer: I_1, I_2, I_3 farge (rød) (I_1 + I_2 + I_3 = TI = 50000 Det er tre avkastningsrenter: R_1 = 8%, R_2 = 10%, R_3 = 12 % farge (blå) (I_1 = 3I_2 farge (grønn) (I_1R_1 + I_2R_2 + I_3R_3 = 5160 Hva er verdiene I_1, I_2, I_3? Vi har 3 ligninger og 3 ukjente, så vi burde kunne løse dette. La oss først erstatte i interessen (grønn) ligning for å se hva vi har: farge (grønn) (I_1R_1 + I_2R_2 + I_3R_3 = 5160 farge (grønn) (I_1 (.08) + I_ Les mer »

1 1/2 år som er 1 år og 6 måneder. Formelen for enkel interesse er SI = (PRT) / 100 Du kan enten erstatte de oppgitte verdiene først og løse for T, eller du kan omdanne formelen til å ha T som emne. T = (100xxSI) / (PR) T = (100 xx 637.50) / (2500xx17) T = 1.5 Som tiden er alltid i år betyr dette at det var 1 1/2 år som er 1 år og 6 måneder Les mer »

Det er helt ned til den mest effektive bruken av fliser og utnytte avskjæringer. Diagram 1 -> 224 "totalt fliser utnytte 19 resirkulerte fliser deler." Diagram 2 -> 240 "fliser uten resirkulerte fliser" Diagram 1 er i stand til å resirkulere flere av avkuttene, så mindre spild Ikke glem at du ikke kan kjøpe en del av en flis. Så det kan være tilfelle at noen må kuttes for å passe. Spørsmålet angir ikke hvilken type flisene de er. Hvis keramikk da i virkeligheten vil det være hull mellom dem. Forutsatt ingen hull mellom fliser. ~~~~~~~~~~~~~~~~ Les mer »

Generell ligning for enkel interesse ... B (t) = B (0) [1 + rt] hvor, B (0) = Initalt beløp r = Enkel årlig rente t = Antall år For dette problemet, B (2) = $ 850 [1 + 0.0425xx2] = 850xx1.085 = $ 922.25 håper det hjalp Les mer »

Mufasas alder er 15 år. La Rafikis alder er R Da er Mufasas alder M = R + 3 Og Simba er alder S = 2M = 2 * (R + 3) = 2R + 6 Summen av deres alder er R + M + S = 57 eller R + R + 3 + 2R + 6 = 57 eller 4R = 57-9 eller 4R = 48 eller R = 12; M = R + 3 = 12 + 3 = 15 Mufasas alder er M = R + 3 = 15 år [Ans] Les mer »

15 - 11a + 2a ^ 2 (3 - a) (5 - 2a) utvidet = 15 - 6a - 5a + 2a ^ 2 legg til lignende vilkår og du får 15 - 11a + 2a ^ 2 Les mer »

8x ^ 3 + 26x ^ 2-32x + 6 (-4x + 3) (- 2x ^ 2-8x + 2) Først multipliserer 4x av alt i det andre polynomet. 8x ^ 3 + 32x ^ 2-8x Deretter multipliserer 3 med alt i det andre polynomet -6x ^ 2-24x + 6 Kombiner deretter 8x ^ 3 + 32x ^ 2-6x ^ 2-8x-24x + 6 8x ^ 3 + 26x ^ 2-32x + 6 Les mer »

(a + b) (a-b) => a (a-b) + b (a-b) => a ^ 2-ab + ab-b ^ 2 => a ^ 2-b ^ 2 Les mer »

2 for å dele en brøkdel du vil multiplisere med den er omvendt. x * 4/5 / 2/5 ville bli omskrevet som x * 4/5 * 5/2 avbryte 5s ut, og du blir igjen med å multiplisere x med 4 og deretter dele den med 2, men du bør også redusere det slik at du får det 2x Les mer »

Se forklaringen nedenfor. (2x) / (4a + 3)) * (3a) / (15x) Bare mutiply topp og bunndelene sammen for å få = (2x * 3a) / (15x * 4 (a + 3)) = ) / (60x (a + 3) Nå, x er avbryt. (6acancelx) / (60cancelx (a + 3) (6a) / (60 (a + 3) Her kan vi fortsatt dele med den største fellesfaktoren på 6 og 60, som er 6, for å redusere fraksjonen ytterligere.: = a / (10 (a + 3)) Jeg håper det hjelper! Les mer »

............. Er det samme som mulitplying ved 8/25 ...... Vi starter med x, og mulitply x ved 4/5: x xx4 / 5 = (4x) / 5, og deretter multipliserer (4x) / 5 ved 2/5: (4x) / 5xx2 / 5 = (8x) / 25 Og faktoren er 8/25. Les mer »

= 5b ^ 6-1 / 2b ^ 4 + 1 / 3b ^ 3-1 / 5b ^ 2 + 5b Multiplikasjon fordeler termen etter term, således: 5b (b ^ 5-1 / 10b ^ 3 + 1 / 15b ^ 2- 1 / 25b + 1) = 5b timesb ^ 5-5b times1 / 10b ^ 3 + 5b times1 / 15b ^ 2-5b times1 / 25b + 5b times1 Forenkling får deg: = 5b ^ 6-1 / 2b ^ 4 + 1 / 3b ^ 3-1 / 5b ^ 2 + 5b Les mer »

Se en løsningsprosess under: 1 år eller 12 måneder er omtrent 52 uker. Derfor er 6 måneder lik 52/2 = 26 uker. Fordi dette er rentefri finansiering, kan vi dele $ 900 Murcia betalt for sofaen med 26 for å finne ut hvor mye Murcia må betale hver uke i løpet av 6 måneder: ($ 900) / 26 = $ 34,62 Murcia skal betale $ 34,62 per uke over 26 uker eller 6 måneder å betale for sofaen i sin helhet. Les mer »